Secuencia Didactica del Taller de Comunicación 2

Datos generales

ASIGNATURA: Taller de Comunicación II.

Titulo de la secuencia didáctica

Autor
Fecha de elaboración
Fecha de actualización
Palabras clave
Taller de Comunicación II
Análisis de mensajes informativos. Tópicos Periodísticos

José de la Mora Medina.

25 de febrero de 2010-03-04
2 de marzo de 2010-03-04
Comunicación, mensaje informativo, noticia, tópicos periodísticos, medios de comunicación.

Población: Alumnos de sexto semestre de la materia Taller de Comunicación II
Unidad en que se inserta esta secuencia didáctica: Unidad II. Elementos para el análisis de mensajes

Tipo de secuencia (apertura, desarrollo, cierre) Apertura y desarrollo
Duración: Cuatro horas (dos sesiones)

Aprendizajes esperados:
Declarativos o conceptuales: ¿Qué papel juegan los mensajes informativos dentro del estudio de los medios de comunicación masiva y qué es la noticia periodística?
Procedimentales: Análisis de los mensajes informativos en los diversos medios de comunicación masiva.
Actitudinales: Visión crítica y reflexiva del papel que juega el mensaje informativo dentro del ancho mundo de acontecimientos sociales y de la serie de tópicos y géneros que se presentan en la esfera social.
Contenido Temático
Tipología de los mensajes de los diferentes medios: por su contenido: informativo, publicitario, propagandístico, de entretenimiento, cultural y educativo.

Organización: Trabajo en casa e Internet en búsqueda de información y elaboración de las respuestas de la secuencia didáctica.
Trabajo en la Sala Telmex para presentación de las experiencias de cada uno de los participantes.

Materiales:
Lectura del tema: “Los Mensajes Informativos. Tópicos Periodísticos”.
Por cada participante Tres periódicos: Uno del Distrito Federal, otro de provincia y uno internacional.
Computadoras con el sistema de Internet
Cañón o proyector
Materiales para todos los ejercicios: Cuaderno de trabajo, periódicos, audio grabación de radio y videos de noticieros televisivos.

Desarrollo
Una sesión antes de que se trabaje en la sala Telmex se solicita a los alumnos que hagan la lectura previa del tema: “Los Mensajes Informativos. Tópicos Periodísticos”. También deberán encontrar las diversas explicaciones de cómo se presenta la noticia, qué tipos de géneros periodísticos se dan y para qué sirven los tópicos que se utilizan en un noticia, un artículo de opinión, reportaje, entrevista, etc.
Cada uno de los participantes deberá:
1- Recopilar y comparar varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas.
2- Comparar dos diarios de tu preferencia y describirás los distintos géneros periodísticos y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti.
3.-Comparar ambos diarios y exponer las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y describir los diarios y las páginas.
4- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y en las páginas del Internet para poder confrontar las notas informativas de los medios de comunicación seleccionados; enlistar las diferencias fundamentales que encuentre entre los medios impresos y los electrónicos.
5- Pensar como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que se revise un diario y qué deseamos obtener de él?
6- De la noticia que seleccionaron aplican los seis tópicos periodísticos al lead de la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.

Evaluación
Participación individual
Revisión de los blogspot
Revisión en plenaria de la experiencia
Referencias (formato APA)
Blake, Reed H. y
Edwin O. Haroldsen. Taxonomía de conceptos de la comunicación. México, Eds. Nuevomar, 1977, 175 pp.
Mc Quail, Dennis, Introducción a la teoría de la comunicación de masas, Paidós, Barcelona, 1983.
Musacchio, Humberto. Diccionario Enciclopédico de México. México-Colombia, Sector de Orientación Académica, 1997, 2240 pp.
Toussaint, Florence, Crítica de la información de masas, México, Ed. Trillas, 1992, (Colección Temas Básicos).
Wolf, Mauro, La investigación en la comunicación de masas, Barcelona, Ed. Paidós, s.f.

La Mariposa del Circo

Para que reflexionen y lo disfruten

El esfuerzo está en relación a superar los vaivenes de la vida. Nada nos es imposible cuando lo deseamos.

Se hace camino al andar

No todo se puede echar al caño. Los mensajes que a diario recibimos nos van formando intelectualmente en la medida que somos criticos en su uso y análisis. Lo que ustedes inician con las segunda unidad de nuestro curso-taller les será de utilidad para toda su vida, para ello deben de ser muy perceptivos y dejar de lado los prejuicios sociales. No inclinarse para ningun lado ideológico, aunque lo traigan ya en su mente y en las conductas que asumen.

En los otros apartados hay la repetición de las actividades a realizar y en este espacio será de reflexión e impugnación. Todo se vale. Tienen la parte de comentarios para escribir lo que vayan encontrando y que consideren les es de utilidad a los demas y a ustedes

Construir nuestras Tareas

Inicie con una propuesta que me ha dejado muy atras puesto que decia que la experiencia de elaborars sus blogspot tiene el interés de que cada uno de mis alumnos elabore una página donde puedan presentar todos sus trabajos de la segunda unidad de nuestro curso: Taller de Comunicación Dos, durante el año lectivo 2009-2010.

Que a la mayoría se les podia ser complicado el realizarla, pues es un trabajo que no se puede uno dar por vencidos, si antes no lo intentaron.

Que sus productos de blogspot deberían contener desde las respuestas que se marcan en cada una de las prácticas, los apoyos de comentarios, imágenes, videos y exposiciones en power point para los contenidos de solo la segunda unidad.

Les deseaba éxito, siempre y cuando se esmeraran en sus trabajos. Que no los copiarán a sus compañeras y amigos sino que cada quien se esforzase lo suficiente.

Que el tiempo que tenemos es corto, con una distancia que le dará muchas satisfacciones. Que su papel es elaborar trabajos creativos con estrategias didácticas que le lleve a obtener nuevas experiencias significativas y que sean trascendentes sólo para cada uno de ustedes.

Pero, que creen. Pues no es cierto del todo, puesto que ustedes iran descubiendo otras motivaciones si se ponen a navegar por todo el mundo del blogspot, por cada una de las carreteras que tiene el Internet.

Dentro de unos días despues del primero de marzo les abriré el expectro de otros blogspot que se elaboran en el mundo y que a cada uno de ustedes los nutrirá significativamente, se los prometo.

Les envío cordiales abrazos y apapachos para todos, auna los que les caigo mal.

Saludos